Le Chef de Travaux Nelly Tibigambwa Nguba a soutenu son mémoire de Diplôme d’Études Approfondies (DEA) consacré à l’amélioration de l’enseignement de l’anglais dans les écoles secondaires.
La soutenance s’est tenue physiquement à Bunia, tandis que les membres du jury étaient connectés en ligne depuis l’Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu, l’Institut Supérieur Pédagogique de Goma et l’Université de Goma.

Une recherche sur les difficultés des élèves en anglais

Intitulée « Didactic Strategies for Teaching Narrative Voice and Perspective to Third and Fourth Forms Secondary Schools: Case of Imbolo Mbue’s How Beautiful We Were », cette étude analyse les difficultés rencontrées par les apprenants dans l’apprentissage de l’anglais au niveau secondaire.

Selon la chercheuse, cette réflexion est née de son expérience académique avec les étudiants débutant l’université.

« Beaucoup d’étudiants ont des difficultés à s’exprimer correctement en anglais. En remontant au niveau secondaire, j’ai constaté que certaines notions importantes, comme la voix narrative et la perspective dans les romans, ne sont pas suffisamment enseignées », explique-t-elle.

Des stratégies pédagogiques adaptées

À travers son travail, Nelly Tibigambwa Nguba propose plusieurs méthodologies d’enseignement innovantes que les enseignants du secondaire pourraient appliquer dans les classes supérieures.

Ces stratégies visent notamment à aider les élèves à :

• mieux analyser les textes littéraires ;
• comprendre les différentes voix narratives ;
• interpréter plus profondément les œuvres étudiées.

Selon les résultats de sa recherche, l’utilisation de méthodes fondées sur la narratologie postclassique et sur l’apprentissage par tâches permettrait d’améliorer sensiblement la compréhension des textes ainsi que les compétences linguistiques et culturelles des élèves.

Relever le niveau de l’anglais à l’école

Pour la chercheuse, l’intégration de ces approches pédagogiques dans l’enseignement secondaire pourrait contribuer à relever le niveau de l’anglais dans les écoles, tout en préparant efficacement les apprenants aux études universitaires et aux exigences du monde professionnel, où la maîtrise de l’anglais occupe aujourd’hui une place essentielle.

Rachidi Kudra, depuis Bunia